Jugar no es una pausa entre aprendizajes. En la primera infancia, jugar es una de las principales formas de aprender y en Sambori lo sabemos muy bien.
Cuando un niño encaja una pieza, construye una torre, clasifica objetos, experimenta con diferentes materiales, inventa una historia o toca un instrumento, está haciendo mucho más que entretenerse.
Cuando un niño juega está explorando, descubriendo, tomando decisiones, resolviendo pequeños problemas y desarrollando nuevas capacidades.
En Escuela Infantil Sambori, en El Vedat de Torrent, entendemos el juego como una parte esencial de nuestra propuesta educativa. Nuestro proyecto combina pedagogía Montessori, inteligencias múltiples, aprendizaje activo, estimulación sensorial y respeto por la naturaleza.
Por eso, nuestras aulas están preparadas para que los niños puedan aprender haciendo, manipulando y experimentando.
Cuando un niño juega, puede estar desarrollando al mismo tiempo diferentes capacidades:
¿Por qué los niños aprenden jugando?
Durante los primeros años de vida, los niños descubren el mundo principalmente a través de la experiencia.
No necesitan que les expliquemos constantemente cómo funciona algo. Muchas veces necesitan tocarlo, moverlo, probarlo, olerlo, tirarlo y descubrir qué ocurre.
Cuando un niño juega, puede estar desarrollando al mismo tiempo diferentes capacidades:
- Coordinación y motricidad fina.
- Pensamiento lógico.
- Atención y concentración.
- Lenguaje y comunicación.
- Habilidades sociales.
- Desarrollo emocional.
- Creatividad.
- Capacidad de observación.
- Resolución de problemas.
- Autonomía e iniciativa.
Por eso, en educación infantil el juego no debe considerarse simplemente una actividad de ocio, es la edad en que deben jugar, es la edad en que deben ser niños y dedicar muchas horas del día a jugar.
El juego es una herramienta educativa.
Aprender al ritmo de cada niño
No todos los niños aprenden de la misma manera ni muestran interés por las mismas actividades. Por suerte cada uno es diferente al otro y aprende de forma diferente.
Mientras uno puede sentirse atraído por construir, otro puede disfrutar clasificando objetos; otro puede interesarse especialmente por la música y otro por actividades relacionadas con el movimiento.
En Sambori damos importancia a esta diversidad y nos encanta descubrir como aprende cada niño.
Nuestro proyecto educativo parte de la atención individualizada y del respeto por las peculiaridades y el proceso madurativo de cada niño. Además, trabajamos desde el aprendizaje activo, basado en la exploración y la manipulación.
Esto significa que no buscamos que todos los niños hagan exactamente lo mismo de la misma manera ni al mismo tiempo. Aunque las actividades están organizadas y estructuradas el desarrollo personal es primordial.
Buscamos ofrecerles diferentes experiencias que despierten su curiosidad y les permitan avanzar.
Manipular para comprender
Una de las características que podemos observar en nuestras aulas es el uso de materiales manipulativos.
Encajar.
Construir.
Clasificar.
Ordenar.
Apilar.
Abrir y cerrar.
Combinar.
Experimentar.
Todas estas acciones aparentemente sencillas tienen un enorme valor durante la primera infancia.
Cuando un niño intenta colocar una pieza en el lugar adecuado, está observando formas, tamaños y relaciones espaciales.
Cuando clasifica objetos, está estableciendo semejanzas y diferencias.
Cuando construye, está experimentando con equilibrio, volumen y espacio.
Cuando prueba una posibilidad y no funciona, puede volver a intentarlo de otra manera.
Cada niño aprende mediante la acción.
Jugar también desarrolla el pensamiento lógico
Imaginemos a un niño intentando construir una torre.
Coloca una pieza.
Después otra.
La torre se cae.
¿Qué hace?
Prueba de nuevo.
Quizá descubre que necesita una base más grande. O que determinadas piezas funcionan mejor abajo.
Sin darse cuenta, está experimentando con causa y efecto, equilibrio, tamaño, orden y resolución de problemas.
No necesita una ficha que diga “hoy vamos a trabajar el pensamiento lógico” paso 1, paso 2…
Trabaja el pensamiento lógico mientras juega y aprende sin directrices claras.
Concentración: aprender a detenerse y observar
En un mundo lleno de estímulos, también es importante que los niños tengan momentos en los que puedan concentrarse en una actividad.
Un ambiente preparado y organizado puede favorecer que el niño encuentre materiales adecuados a sus intereses y pueda dedicar tiempo a explorarlos.
Esta idea está muy relacionada con el enfoque Montessori que aplicamos en Sambori.
Nuestro aula Montessori está organizada por áreas como vida práctica, sensorial, lenguaje, matemáticas, arte y ciencias, con materiales preparados para favorecer la exploración, la iniciativa y el aprendizaje individualizado.
La intención no es llenar el aula de juguetes.
La intención es tener un entorno que invite a descubrir.
Un ambiente preparado para aprender
En Montessori, el ambiente tiene un papel fundamental.
El espacio debe estar pensado para que el niño pueda moverse, explorar y participar de manera progresivamente autónoma.
En Sambori hemos creado un aula Montessori cálida y luminosa, adaptada a las necesidades de los niños y organizada para favorecer la interacción y la iniciativa propia.
Esto se refleja también en nuestras aulas habituales.
Los materiales se convierten en herramientas para experimentar y las educadoras acompañan el proceso, observando los intereses y necesidades de cada pequeño.
Jugar juntos también es aprender a convivir
El juego no siempre es individual.
También aprendemos jugando con los demás.
Compartir materiales, esperar un turno, observar qué hace otro niño, colaborar en una construcción o participar en una actividad son experiencias sociales.
A través del juego los niños comienzan a descubrir que forman parte de un grupo.
Aprenden progresivamente a:
- esperar;
- compartir;
- escuchar;
- comunicarse;
- colaborar;
- respetar;
- expresar emociones;
- resolver pequeños conflictos.
En Sambori consideramos especialmente importante la dimensión emocional y social durante esta etapa. Nuestro proyecto busca crear un ambiente seguro y cálido en el que los niños se sientan acogidos y acompañados.
El juego también permite expresar emociones
Los niños todavía están aprendiendo a identificar y expresar todo lo que sienten.
El juego puede convertirse en un canal de expresión.
A través del juego simbólico pueden representar situaciones, imitar a los adultos, inventar historias y recrear experiencias y expresarse.
A través del movimiento pueden liberar energía.
Y a través del juego compartido pueden descubrir nuevas formas de relacionarse.
Por eso, jugar también es una forma de acompañar el desarrollo emocional.
No todos los aprendizajes se pueden medir en una ficha
Hay aprendizajes que no aparecen inmediatamente en una ficha de trabajo.
Un niño que consigue encajar una pieza después de varios intentos ha aprendido sobre perseverancia.
El que espera su turno para utilizar un material ha aprendido sobre convivencia.
El que consigue realizar una actividad sin ayuda ha experimentado autonomía.
El que descubre cómo solucionar un pequeño problema ha desarrollado iniciativa y capacidad de resolución.
Y el que se atreve a probar algo nuevo ha dado un paso en confianza en sí mismo.
Estos aprendizajes son especialmente importantes durante los primeros años y que se incorporen a la vida del niño jugando es importante en la educación
Trabajamos desde la perspectiva de las inteligencias múltiples, entendiendo que los niños pueden mostrar diferentes capacidades e intereses.
Cada niño descubre su propia manera de aprender
En Sambori trabajamos también desde la perspectiva de las inteligencias múltiples, entendiendo que los niños pueden mostrar diferentes capacidades e intereses.
Nuestro proyecto contempla experiencias relacionadas con ámbitos como la inteligencia musical, corporal, lógico-matemática, espacial, lingüística, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Esto nos permite plantear propuestas variadas de juegos que ayudan a prender :
🎵 Música
🧩 Manipulación
🎨 Arte
🌱 Naturaleza
📚 Lenguaje
🔢 Clasificación y lógica
🤸 Movimiento
🤝 Juego social
De esta forma, el aprendizaje puede producirse a través de diferentes caminos y de forma natural.
Aprender jugando dentro y fuera del aula
En Sambori creemos que el aprendizaje no termina cuando salimos del aula.
Nuestro centro, situado en El Vedat de Torrent, cuenta con espacios exteriores y un patio de aproximadamente 700 m², además de una zona destinada al huerto donde los niños cultivan verduras y hortalizas.
El juego al aire libre ofrece otras posibilidades:
- correr;
- trepar;
- tocar;
- observar;
- experimentar con elementos naturales;
- jugar con otros niños;
- explorar;
- reír;
- conversar;
- interactuar;
- desarrollar habilidades motoras.
La propia propuesta educativa de Sambori considera el juego al aire libre y el contacto con la naturaleza elementos importantes para que los niños puedan observar, explorar y experimentar.
En Sambori hemos venido a jugar
Hay una frase que resume muy bien nuestra manera de entender esta etapa:
“Hemos venido a jugar.”
Porque jugar significa descubrir.
Jugar significa imaginar.
Jugar significa probar.
Jugar significa equivocarse y volver a intentarlo.
Jugar significa compartir.
Jugar significa reír.
Jugar significa aprender.
Y jugar significa crecer feliz.
En Escuela Infantil Sambori, cada propuesta está pensada para que los niños puedan disfrutar de experiencias significativas y avanzar respetando su propio ritmo.
Queremos que vivan el aprendizaje y el juego es parte de ello.
Una escuela infantil donde aprender es experimentar
Si estás buscando una escuela infantil en Torrent en la que el juego forme parte del aprendizaje, en Sambori encontrarás un proyecto educativo basado en la pedagogía Montessori, las inteligencias múltiples, la exploración y la manipulación.
Estamos en El Vedat de Torrent, en un entorno tranquilo y al aire libre, y contamos con aulas adaptadas, aula Montessori y espacios exteriores pensados para el desarrollo y bienestar de los niños.
Porque durante los primeros años, aprender no debería ser una obligación.
Debería ser algo que despierte una pregunta:
“¿Y qué pasará si lo pruebo?”
Y entonces comienza el aprendizaje.
📍 Escuela Infantil Sambori
Escuela Infantil Montessori en Torrent – El Vedat
Calle l’Ermiteta, 10
46901 Torrent, Valencia
📞 96 155 26 15 · 633 15 17 78
